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新工科联盟人工智能协同育人工作委员会教学研讨会召开【新资讯】

发布时间:2019-10-16 15:50:35 阅读: 来源:电烤箱厂家

2019-04-14/14:43访问量:

正文

2019年4月14日,由中国科学技术大学、百度公司牵头,中国科学院大学、北京邮电大学等共同发起成立的新工科联盟协同育人工作委员会教学研讨会在北京召开。来自清华大学、中科院计算所、中科院自动化所、中科院信工所、北京邮电大学、湖南大学、西南大学等院校的青年老师代表就人工智能领域的教育教学、产教融合等工作的展开进行了沟通和讨论。

会议开幕式上,信息技术新工科产学研联盟理事、人工智能协同育人工委会秘书长,百度高校合作部总监李轩涯博士首先代表工委会致辞,并介绍了联盟成立的背景、定位、基本工作目标等。

李轩涯提到,在人工智能教育方面,高校在理论研究和教学方法上具备先天优势,但对于“行业需要怎样的人工智能人才”仍在摸索中,也缺乏丰富的行业真实数据集和大量实践案例。而这恰恰是企业的长板。因此,校企加深合作,共同探索一套科学完整的人才培养方案成为必然。人工智能协同育人工作委员会自成立以来,一直致力于人工智能教育教学领域的实践工作。从2018年开始,工委会已经先后承办了4期师资培训班,先后有全国各地百余所大学老师参训,并在此以后先后回到学校开设相关专业和课程。

工委会副秘书长,来自中科院信工所的文新教授提到,中国高等教育正在经历从规模增长到质量提升的转型过程,如何提高人才质量成为每一个高校需要考虑的问题。目前中科院大学正在组织教师团队出版教材和线上课程体系,总结之前工委会的师资培训工作经验,围绕paddlepaddle等深度学习框架,将实践和理论相结合,满足从双一流高校到普通高职高专等各类院校对大数据教材的需求。

来自中科院计算所的陈智能老师也提到,希望工委会能够发挥企业和高校的协同优势,能为院校提供更多的配套课程教学资源、教学服务支持、实践项目机会等。目前中国大学正在先后成立人工智能学院和人工智能专业。工委会可提供更多的专业建设指导,及人才培养方案服务,扩大工委会的影响力。

来自西南大学的李老师,则以图像处理方向为例,介绍了在师资培训课程中所得到的收获和建议。课堂教学是学校教学过程的重要环节,而人工智能课程实践环节的质量直接关系到人才培养的质量。通过对课程实践环节进行全面动态的检查和评价,促进教师科学合理地设计教学环节,更好地发挥潜力,不断优化教学过程,改进教学工作,提高课堂讲授水平和教学质量,确保课程教学目标的有效实现。

与会代表合影

3月下旬,一条消息刷爆朋友圈:教育部公布《2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》,国内35所高校获得首批人工智能专业建设资格。专业来了,教专业的老师在哪,这一直是高校教育者心里的疑惑。由百度公司和中国大学一起牵头组建工委会也正是基于此开展了各个方面的工作,包括师资培训、教材编写、线上课程、案例库建设等。

百度技术生态部总经理喻友平认为,“人工智能课程不仅仅是理论课,更是实践课,需要数据和场景的不断‘喂养’,这很难单纯依靠高校自身力量加以解决。而在企业层面,丰富的场景、大量的数据每天都在不断产生,成为高校人工智能教育的‘富矿’。校企联合‘开矿’必将为广大学生提供成长所需的充足资源。”

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